Чем занять гиперактивного ребенка


7 правил для гиперактивного ребенка

Импульсивных и подвижных детей часто называют гиперактивными. Однако не следует путать детскую активность, что является нормой, с гиперактивностью, что является неврологической проблемой. Последнюю называют синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). И сегодня это довольно распространенный диагноз. Как просто активные, так и гиперактивные дети, могут проявлять нетерпение, неусидчивость и сильное возбуждение. Шуметь, капризничать, бегать и скакать – одним словом, «стоять на ушах». Но все-таки есть несколько признаков, которые помогут отличить особенность характера ребенка от серьезной неврологической проблемы.

Активный ребенок

1. Крутится как заведенный, не может усидеть на одном месте, предпочитает активные игры. Однако, если его заинтересовать, может заниматься и чем-то спокойным.

2. Проявляет интерес и любопытство, говорит без умолку, все комментирует, задает много вопросов.

3. Несмотря на дневную активность, хорошо спит ночью.

4. Подстраивается под ситуацию, не везде проявляет активность в равной степени (например, дома – это человек с «моторчиком», а в садике вполне спокойный ребенок).

5. Не проявляет агрессию, но при этом может отстаивать свои интересы.

Гиперактивный ребенок

1. Постоянно находится в движении, проявляет активность во всех ситуациях одинаково. Он будет прыгать и шуметь как дома, так и в магазине, гостях или в школе. Причем он не может остановиться, даже если сильно устал. Практически неуправляем – никакие доводы не работают, договориться с ним невозможно.

2. Говорит много, эмоционально, перескакивает с мысли на мысль, «глотает» окончания или пропускает слова. Не может слушать других.

3. Трудно засыпает, плохо спит.

4. Может быть агрессивным или провоцировать других детей. Если переживает сильные эмоции, не может себя контролировать.

Конечно, это лишь внешние признаки, по котором можно отличить СДВГ от простой активности. У специалистов – детских нейропсихологов и психоневрологов – существуют более подробные критерии оценки. Поставить этот диагноз может только врач, причем после тщательного обследования, которое включает тестирование, энцефалограмму головного мозга и длительное (не менее полугода) наблюдение психоневролога.

Вне зависимости от того, является ли повышенная активность ребенка подтвержденным диагнозом или просто его особенностью, именно родители могут помочь малышу справиться с проблемами в поведении. Жизнь возбудимых (и активных, и гиперактивных) детей должна подчиняться определенным правилам.

7 правил для активных и гиперактивных детей

1. Обязательно установите четкие «границы», которые нельзя нарушать ни при каких обстоятельствах (запреты, временные рамки, правила поведения дома и на улице и т.д.). Это позволит ребенку почувствовать почву под ногами, а значит, стать собраннее и спокойнее.

2. Организуйте постоянный режим дня. Жизнь по расписанию за счет своей предсказуемости также будет успокаивать малыша. Возбудимым и активный детям крайне важно полноценно отдыхать: ночной сон должен длиться не менее 10-12 часов, а дошкольниками и младшим школьникам не стоит пренебрегать и дневным отдыхом. А чтобы было легче запомнить последовательность событий дня, повесьте расписание на видное место.

3. Избегайте продуктов, оказывающих возбуждающее действие на нервную систему (шоколад, напитки, содержащие кофеин).

4. Дозируйте нагрузку и впечатления. Не злоупотребляйте шумными играми и общением. Обязательно чередуйте активные занятия со спокойными.

5. Удовлетворяйте потребность ребенка в двигательной активности – запишите его в спортивную секцию или в бассейн, чтобы он мог выплеснуть лишнюю энергию.

6. Обязательно тренируйте внимание с помощью специальных упражнений. Обратитесь к детскому нейропсихологу – он порекомендует подходящий именно вашему малышу комплекс для домашних занятий.

7. Ограничивайте просмотр мультфильмов и игры на компьютере, планшете, телефоне. Дошкольнику без вреда можно смотреть телевизор или находиться за компьютером не более 30-40 минут в день, причем лучше с перерывами, младшему школьнику – не более часа.

ВАЖНО: поставить ребенку диагноз СДВГ может только доктор! Не стоит верить на слово воспитателям или педагогам, которые говорят вам, что ребенок гиперактивный. Тем более не следует заниматься самолечением – так вы можете только навредить. Например, ребенку с СДВГ успокоительные препараты зачатую не просто бесполезны, но и противопоказаны. Оказывая тормозящее действие на быстроту нервных реакций, они препятствуют развитию памяти и внимания.

Если у вас появились сомнения, и вы подозреваете у своего малыша гиперактивность, начните с посещения детского нейропсихолога – с помощью специальных методик он поможет подтвердить или опровергнуть подозрение на СДВГ, при необходимости, направит к доктору, а также предложит систему занятий, которые помогут ребенку развивать усидчивость и внимание. *** Коркунова Мария, детский нейропсихолог

workingmama.ru

15 игр для гиперактивного ребенка

Если ребёнок носится по квартире без остановки и совершенно не слышит, что вы ему говорите — поймайте его, обнимите и тихим голосом предложите поиграть.

Замри-отомри и еще 14 игр для непоседы

Если ребёнок носится по квартире без остановки, кричит не своим голосом, катается по полу, совершает хаотичные движения руками и ногами и совершенно не слышит, что вы ему говорите — поймайте его, обнимите и тихим голосом предложите поиграть:

1. Попросите малыша вспомнить, как кричит корова, лягушка, собака. Или показать свою руку, нос, коленку. Ребёнку постарше предложите сосчитать от 1 до 20, а потом от 20 до 1

2. Замри-отомри. Вариаций этой игры множество. Например, по команде «День» ребёнок прыгает, играет. А по команде «Ночь» притворяется спящим. Или пусть малыш представит, что он мышка и бегает-играет, пока вы не скажете «Кошка идёт!». Вместо словесной команды, можно давать звуковую — хлопать в ладоши или звонить в колокольчик. С детьми постарше поиграйте в «Море волнуется»

 

3. Шторм-штиль. Вариация предыдущей игры. Не требует полного замирания, но «штиль» — это тихие, плавные движения, шепот. Что такое шторм, думаю, не надо объяснять

4. Договоритесь с малышом, что как только вы нажмете ему на нос, он сразу «выключится». Можно расширить эту идею, нарисовав пульт управления (или используйте ненужный пульт от телевизора). Нажимайте кнопку на пульте и говорите: «уменьшаю громкость (выключаю звук, включаю замедление)». Пусть ребёнок выполняет команды

5. Предложите ребёнку представить, что он тигр на охоте. Он должен долго неподвижно сидеть в засаде, а потом прыгать и кого-то ловить. Или вместе с ребенком ловите воображаемых бабочек, к которым нужно медленно и очень тихо подкрадываться. Под каким-нибудь игровым предлогом, спрячьтесь вместе под одеялом и сидите там тихо-тихо.

6. Предложите ребёнку представить себя китом. Пусть он сделает глубокий вздох и ныряет на глубину. Киту можно давать поручения плавать к разным материкам или искать что-то на дне.

7. Попросите ребёнка закрыть глаза (если он согласиться, завяжите глаза платком) и сидеть неподвижно, ожидая определенного сигнала. Например, когда третий раз прозвенит колокольчик. Или попросите ребёнка что-то сделать с закрытыми глазами (сложить пирамидку, поставить машинку на подоконник, собрать с пола кубики).

8. Попросите ребёнка выполнить сложное движение, требующее сосредоточенности (провести пальцем по нарисованному лабиринту, провезти машину за веревочку между кеглями). За выполнение обещайте приз.

9. Попробуйте упражнение на чередования напряжение и расслабления. Например, можно двигать заведомо неподъемный диван, а потом падать и отдыхать. Или предложите малышу представить, что его и ваши ладошки — это снежинки. Пусть снежинки плавно падают на землю. А потом возьмите воображаемый снег с земли и с силой сжимайте руки в кулаки (лепите снежки).

10. Предложите игру. Вы говорите слово, а ребёнок старается произнести это слово громче, чем вы. А потом, наоборот, попросите малыша говорить тише, чем вы.

11. Возьмите простыню или тонкое покрывало и плотно запеленайте «малыша». Возраст ребёнка значения не имеет, но важно, чтобы ему эта игра нравилась. Можете взять его на руки, покачать, спеть песенку.

12. Возьмите салфетку (или листок дерева) и подбросьте вверх. Скажите ребёнку, что пока салфетка падает, нужно как можно громче смеяться. Но как только упадет, следует сразу замолчать. Играйте вместе с ребёнком.

13. Лучше еще крохой приучить ребёнка, что когда вы расставите руки, он побежит к вам в объятия (знаю, многие родители так делают). Если это объятие будет приятным, к 3-5 годам привычка останется. Поэтому расставьте руки и когда ребёнок к вам прибежит крепко-крепко его обнимите и задержите объятия на несколько секунд.

14. Предложите малышу бегать и прыгать, но при этом постоянно выполнять какое-то простое движение. Например, держать соединенными указательные пальцы или вращать кистью руки.

15. Сшейте мешочек величиной с ладонь и насыпьте в него 3-4 ложки песка или крупы. Предложите ребёнку бегать, прыгать и безобразничать, удерживая этот мешочек на голове. Обещайте ему что-то приятное (угостить чем-то, поиграть или почитать), если мешочек не упадет, пока не прозвенит таймер (в зависимости от возраста, временной промежуток 1-5 минут).

опубликовано econet.ru

P.S. И помните, всего лишь изменяя свое сознание - мы вместе изменяем мир! © econet

Понравилась статья? Тогда поддержи нас, жми:

econet.ru

Гиперактивный ребенок. Что делать?

Гиперактивный ребенок. Что делать? Любить, растить, воспитывать, принимать его целиком как есть – характер, поведение, эмоции и т.д.

Содержание:
  • Гиперактивность: определение, признаки, причины
  • Альтернативные мнения
  • Бывают ли гиперактивные дети успешными?
  • Итак, гиперактивный ребёнок. Что делать?
  • Когда стоит обратиться к медикаментозному лечению
  • Видео

Гиперактивностью у детей считается состояние, при котором они чрезмерно активны, возбуждены и эмоциональны. Ребёнок ни секунды не может посидеть на месте, сосредоточиться на одном занятии, энергия бьёт ключом и кажется, что такого заряда может хватить на нескольких нормальных взрослых людей. Среди толпы детей малыш выделяется своей активностью и непоседливостью, как белая ворона, и это может создавать неудобства окружающим: родителям, воспитателям, сверстникам. Так внешне выглядит гиперактивный ребёнок. И очень ярко становиться видна симптоматика в возрасте 3-4 лет. В более ранних годах сложно говорить о повышенной возбудимости и активности, так как этому могут быть другие причины: колики, зубы и пр.

Врачи выделяют три вида гиперактивности с разными симптомами.

1. Дефицит внимания без гиперактивности

Проявляется следующими признаками:

  • сложности в концентрации внимания, т.е. заниматься одним занятием в течение 10 минут малышу невероятно сложно;
  • тяжело последовательно выполнять задания. Если 4-5-летнему и старше гиперактивному ребёнку дать 4 последовательных задания (вымыть руки, переодеться, собрать игрушки, принести книгу), то велика вероятность, что он не справиться;
  • забывчивость;
  • неорганизованность и склонность терять вещи. Речь идёт больше о школьниках, чем о дошкольниках;
  • тяжело переключиться на другую деятельность;
  • легко отвлечь.

2. Гиперактивность/импульсивность без дефицита внимания

Симптомы:

  • ребёнок легко раздражим, расстраивается из-за пустяков, чрезвычайно эмоционален;
  • есть сложности с самоконтролем;
  • нетерпеливость;
  • чрезмерная разговорчивость, склонность перебивать других и недослушивать ответов;
  • повышенная подвижность, т.е. ребёнок постоянно двигается, иногда бесцельно;
  • неусидчивость. Если посадить на стуле, то спокойно не высидит и 15 минут – будет вертеться;
  • могут наблюдаться беспокойные движения в кистях и стопах.

3.Гиперактивность с дефицитом внимания, т.е. смешанный тип

К причинам чрезмерной активности медики относят нарушения внутриутробного развития (в том числе обусловленные наркотиками, курением, стрессами, инфекциями во время беременности), генетическую предрасположенность, недоношенность, травмы во время родов, индивидуальные особенности психики и развития головного мозга.

Альтернативные мнения

Нужно понимать, что, хотя состояние гиперактивности и было официально признано врачами и учителями по всему миру, оно не изучено полностью. Нередко такое поведение объясняется особенностями характера, психики, реакцией на окружающую действительность (семейные неурядицы, в частности). Интересно, что, по данным последних исследований, в школьном возрасте дети с таким диагнозом отстают от своих сверстников в учёбе из-за неусидчивости, но при этом интеллектуально и творчески более развиты. Часто оказывается, что при всей своей подвижности они способны значительно быстрее других учеников усваивать новую информацию. Скажем, за 10-15 минут ребёнок может выучить поэму, но высидеть целый урок ему тяжело.

Существует немало психологов, считающих гиперактивность не болезнью или расстройством нервной системы, а особенностью темперамента. И то, что детей с таким качеством становится всё больше, относят к нормальной закономерности всё ускоряющихся темпов жизни, связанных с развитием техники и увеличением поступающей к человеку информации. Американский психолог и эксперт по семейным отношениям Джон Грей вводит понятие реактивного темперамента, описывая симптомы гиперактивности. Таким детям, по его мнению, не стоит мешать в подвижности, неусидчивости и склонности менять занятия на полпути, но их нужно направлять к той или иной деятельность, т.е. подсказывать и демонстрировать новые дела и задачи.

Как мы уже писали, гиперактивные дети имеют высокий интеллектуальный и творческий уровень. Однако это вовсе не значит, что все они априори талантливы и успешны или наоборот. Тем не менее дети с повышенной возбуждаемостью и эмоциональностью способны ярко и убедительно выражать чувства (свои и чужие) посредством игры и движения. У многих из них проявляется актёрский, музыкальный дар, некоторые становятся успешными спортсменами, танцорами и др. Так, гиперактивность приписывали многим известным личностям: Моцарт, Шоу, Пушкин, Македонский, Линкольн, Достоевский, Ньютон, Эйнштейн, Эдисон, Пикассо, Дали, Уолт Дисней, Генри Форд, Дэвид Нилман.

Итак, гиперактивный ребёнок. Что делать?

Сделать из сверхактивного малыша спокойного, конечно, не удастся, но скорректировать его поведение и погасить возбудимость можно

Воспитание гиперактивного и спокойного ребёнка в общем основываются на одних принципах. С той только разницей, что в первом случае всего должно быть в разы больше: внимания, заботы, занятий и т.д. Родителям таких детей в большинстве случаев приходится также много работать над собой: над своими привычками, характером, дисциплинированностью, терпимостью и пр. При этом сделать из сверхактивного малыша спокойного, конечно, не удастся, но скорректировать его поведение и погасить возбудимость можно.

1. «Главней всего – погода в доме»

Любой малыш, даже самый спокойный, ощущает и реагирует на окружающую его эмоциональную атмосферу. У гиперактивного ребёнка чувствительность повышена в разы. Если в доме всё легко и спокойно, таким будет и его маленький обитатель. А когда отношения между родителями напряжены, имеют место скандалы и непонимание, малыш с тонкой психикой всё это будет перенимать. Возбудимость, нервность, отрицательные эмоции его захлестнут с намного большей силой, чем взрослых.

2. Хорошее отношение к малышу и общение с ним

Доброжелательство к ребёнку, внимательность, понимание и отношение как к равному – это кажется простым. Но с гиперактивным малышом не всегда родителям легко сохранить внутреннее равновесие, не выйти из себя и не отругать его. И всё же это необходимо. Когда взрослые выходят из себя, кричат или применяют силовые методы воздействия, ребёнок теряет уважение, начинает бояться, делать назло. Это относится к детям с любым темпераментом, а к сверхактивным в особенности, так как всё у них проявляется намного более утрированно.

Гиперактивному ребёнку необходимо дать достаточно свободы для его неусидчивости, подвижности и деятельности, одновременно установив чёткие границы, которые переступать нельзя. Сделать это можно только доброжелательно и твёрдо разговаривая с малышом, просто и чётко объясняя, почему нужно делать так или эдак. При этом в общении со сверхактивным ребёнком следует избегать длинных тирад – он их не в состоянии дослушать.

3. Запреты

Запретов не должно быть слишком много – это ограничивает свободу и значительно усложняет развитие. Когда в доме всего нельзя, малыш чувствует себя, как в клетке, не зная чем заняться. Выход своему бурному темпераменту он находит в преодолении запретов всеми возможными способами. К примеру, «нельзя трогать розетки» и «нельзя играть посудой». Первый запрет нужно внушить ребёнку в самом маленьком возрасте, объяснив причину. Но почему бы не позволить ему играть с кастрюлями – вреда от этого не будет ни для самой утвари, ни для родителей, а у малыша будет «взрослое» занятие. Не стоит употреблять категоричные «нет» и приказные интонации. Это вызовет протест. А самым лучшим способом решить проблему запретов – это занять малыша, о чём расскажем дальше.

4. Коррекция поведения

Ребёнок может быть невнимательным, а то и агрессивным, по отношению к окружающим. В этом случае родителям нужно разговаривать с ним и показывать на собственном примере, как себя нужно вести себя. К примеру, малыш вдруг начал толкать сверстников. Чтобы пресечь такую агрессию, для начала необходимо объяснить ему, что другому мальчику или девочке так можно сделать больно. Делать это лучше эмоционально, жалея обижаемого. Если такие уговоры не подействуют, то маме (или папе) нужно твёрдо предупредить ребёнка, что они будут поступать с ним точно так же, как и он с другими детьми. Бывает, что достаточно одного такого обещания. Если предупреждение не помогает, то придётся хотя бы один раз толкнуть ребёнка (чтобы ему было неприятно, но без травм). Такой способ коррекции (т. е. поступить с ребёнком так же, как это делает он сам по отношению к другим) может не сработать в 3 года, а вот в 4 и позже действует хорошо.

5. Занять ребёнка и помочь ему реализовать потенциал

Гиперактивный ребёнок – это сгусток неуёмной энергии. Лучший способ дать ей выход – занять малыша. Такие дети прекрасно себя чувствуют и проявляют в творчестве, спорте, музыке, танцах. Очень хорошо с раннего возраста развивать мелкую моторику, занимать руки – ведь они у них постоянно в движении. Тут очень помогают занятия по методике Монтессори (цилиндры, башни, сыпучие материалы, застёжки, завязки и пр.), рисование (в т. ч. руками), лепка, плетение, аппликации, вырезание фигурок, складывание конструкторов, мозаик и пр. Очень интересно наблюдать, когда ребёнку 2-3 лет, неспособному полминуты посидеть спокойно, дают в руки коробочку с пуговицами, камешками или другими мелкими предметами. Ими малыш может преспокойно заниматься 10-15-20 минут, словно завороженный.

После 3-х лет детей можно пробовать водить на танцы и в спортивные секции. Здесь сверхактивный малыш задействует все мышцы, эффективно расходуя тот избыток энергии, что не даёт ему покоя. Также хорошо предложить ребёнку позаниматься в студии актёрского мастерства. Здесь он сможет оставить свою излишнюю эмоциональность, а, возможно, это поможет открыть талант.

Так занимаясь малышом, родители помогут ему стать более спокойным, собранным и уравновешенным, развить и реализовать творческие способности. Пожалуй, основная прелесть гиперактивного ребёнка состоит в том, что он может двигаться в нескольких направлениях одновременно, успевая везде. Если правильно организовать его.

6. Подходящая среда дома

Хорошо создать для ребёнка дома удобную ему среду, т.е. все его игрушки, книжки, предметы для занятий творчеством расположить в доступных местах. Например, можно приобрести специальную низкую детскую мебель. Так малышу не придётся постоянно обращаться за помощью к родителям (а это порой раздражает детей и взрослых) и поможет становиться самостоятельней.

7. Режим

Для гиперактивного ребёнка очень важен чёткий режим дня. Его нужно приучить спать и есть в одно и то же время. День за днём повторяющийся ритм придаёт спокойствия и уверенности. Малыш должен высыпаться, иначе он будет неуправляем – активности не уменьшится, а вот возбудимость возрастёт сильно. На ночь хорошо почитать добрую сказку, спеть колыбельную. Если ребёнок спит плохо, перед сном можно дать несколько капель валерианы. Что касается дневного сна, то в большинстве случаев после 3-лет гиперактивного малыша уложить спать в светлое время суток почти невозможно. Да пожалуй, и не стоит.

Когда стоит обратиться к медикаментозному лечению

К лекарственным препаратам стоит прибегать, когда:

  • для ребёнка созданы все выше перечисленные условия, и он всё равно постоянно находится в патологически возбуждённом, неуправляемом состоянии;
  • в школьном возрасте есть проблемы с концентрацией внимания и обработкой информации;
  • беспочвенные страхи, депрессии;
  • малыш проявляет беспричинную агрессию. Например, без повода может ударить кого-либо, любит издеваться над животными и др.;
  • плохо спит и ест;
  • другие тревожащие постоянные симптомы.

В этих случаях следует обратиться к своему врачу и пройти обследование у невролога, психолога, психиатра, на основании которого будет прописано лечение. Назначать препараты самостоятельно ни в коем случае нельзя.

Гиперактивный ребёнок может стать, как тяжелым испытанием для родителей, так и большой наградой. И зависит это в большей степени от взрослых.

Видео

Гиперактивный ребенок — Школа доктора Комаровского

10 правил воспитания гиперактивного ребёнка — Доктор Комаровский

detki.today

Чем занять гиперактивного ребенка - Курати

Гиперактивный ребенок. Что делать? Любить, растить, воспитывать, принимать его целиком как есть – характер, поведение, эмоции и т.д.

  • Гиперактивность: определение, признаки, причины
  • Альтернативные мнения
  • Бывают ли гиперактивные дети успешными?
  • Итак, гиперактивный ребёнок. Что делать?
  • Когда стоит обратиться к медикаментозному лечению

Гиперактивностью у детей считается состояние, при котором они чрезмерно активны, возбуждены и эмоциональны. Ребёнок ни секунды не может посидеть на месте, сосредоточиться на одном занятии, энергия бьёт ключом и кажется, что такого заряда может хватить на нескольких нормальных взрослых людей.

Среди толпы детей малыш выделяется своей активностью и непоседливостью, как белая ворона, и это может создавать неудобства окружающим: родителям, воспитателям, сверстникам. Так внешне выглядит гиперактивный ребёнок. И очень ярко становиться видна симптоматика в возрасте 3-4 лет.

В более ранних годах сложно говорить о повышенной возбудимости и активности, так как этому могут быть другие причины: колики, зубы и пр.

Врачи выделяют три вида гиперактивности с разными симптомами.

1. Дефицит внимания без гиперактивности

Проявляется следующими признаками:

  • сложности в концентрации внимания, т.е. заниматься одним занятием в течение 10 минут малышу невероятно сложно;
  • тяжело последовательно выполнять задания. Если 4-5-летнему и старше гиперактивному ребёнку дать 4 последовательных задания (вымыть руки, переодеться, собрать игрушки, принести книгу), то велика вероятность, что он не справиться;
  • забывчивость;
  • неорганизованность и склонность терять вещи. Речь идёт больше о школьниках, чем о дошкольниках;
  • тяжело переключиться на другую деятельность;
  • легко отвлечь.

2. Гиперактивность/импульсивность без дефицита внимания

Симптомы:

  • ребёнок легко раздражим, расстраивается из-за пустяков, чрезвычайно эмоционален;
  • есть сложности с самоконтролем;
  • нетерпеливость;
  • чрезмерная разговорчивость, склонность перебивать других и недослушивать ответов;
  • повышенная подвижность, т.е. ребёнок постоянно двигается, иногда бесцельно;
  • неусидчивость. Если посадить на стуле, то спокойно не высидит и 15 минут – будет вертеться;
  • могут наблюдаться беспокойные движения в кистях и стопах.

3.Гиперактивность с дефицитом внимания, т.е. смешанный тип

К причинам чрезмерной активности медики относят нарушения внутриутробного развития (в том числе обусловленные наркотиками, курением, стрессами, инфекциями во время беременности), генетическую предрасположенность, недоношенность, травмы во время родов, индивидуальные особенности психики и развития головного мозга.

Альтернативные мнения

Нужно понимать, что, хотя состояние гиперактивности и было официально признано врачами и учителями по всему миру, оно не изучено полностью. Нередко такое поведение объясняется особенностями характера, психики, реакцией на окружающую действительность (семейные неурядицы, в частности).

Интересно, что, по данным последних исследований, в школьном возрасте дети с таким диагнозом отстают от своих сверстников в учёбе из-за неусидчивости, но при этом интеллектуально и творчески более развиты. Часто оказывается, что при всей своей подвижности они способны значительно быстрее других учеников усваивать новую информацию.

Скажем, за 10-15 минут ребёнок может выучить поэму, но высидеть целый урок ему тяжело.

Существует немало психологов, считающих гиперактивность не болезнью или расстройством нервной системы, а особенностью темперамента. И то, что детей с таким качеством становится всё больше, относят к нормальной закономерности всё ускоряющихся темпов жизни, связанных с развитием техники и увеличением поступающей к человеку информации.

Американский психолог и эксперт по семейным отношениям Джон Грей вводит понятие реактивного темперамента, описывая симптомы гиперактивности. Таким детям, по его мнению, не стоит мешать в подвижности, неусидчивости и склонности менять занятия на полпути, но их нужно направлять к той или иной деятельность, т.е.

подсказывать и демонстрировать новые дела и задачи.

Как мы уже писали, гиперактивные дети имеют высокий интеллектуальный и творческий уровень. Однако это вовсе не значит, что все они априори талантливы и успешны или наоборот.

Тем не менее дети с повышенной возбуждаемостью и эмоциональностью способны ярко и убедительно выражать чувства (свои и чужие) посредством игры и движения. У многих из них проявляется актёрский, музыкальный дар, некоторые становятся успешными спортсменами, танцорами и др.

Так, гиперактивность приписывали многим известным личностям: Моцарт, Шоу, Пушкин, Македонский, Линкольн, Достоевский, Ньютон, Эйнштейн, Эдисон, Пикассо, Дали, Уолт Дисней, Генри Форд, Дэвид Нилман.

Итак, гиперактивный ребёнок. Что делать?

Сделать из сверхактивного малыша спокойного, конечно, не удастся, но скорректировать его поведение и погасить возбудимость можно

Воспитание гиперактивного и спокойного ребёнка в общем основываются на одних принципах. С той только разницей, что в первом случае всего должно быть в разы больше: внимания, заботы, занятий и т.д. Родителям таких детей в большинстве случаев приходится также много работать над собой: над своими привычками, характером, дисциплинированностью, терпимостью и пр. При этом сделать из сверхактивного малыша спокойного, конечно, не удастся, но скорректировать его поведение и погасить возбудимость можно.

1. «Главней всего – погода в доме»

Любой малыш, даже самый спокойный, ощущает и реагирует на окружающую его эмоциональную атмосферу. У гиперактивного ребёнка чувствительность повышена в разы. Если в доме всё легко и спокойно, таким будет и его маленький обитатель.

А когда отношения между родителями напряжены, имеют место скандалы и непонимание, малыш с тонкой психикой всё это будет перенимать. Возбудимость, нервность, отрицательные эмоции его захлестнут с намного большей силой, чем взрослых.

2. Хорошее отношение к малышу и общение с ним

Доброжелательство к ребёнку, внимательность, понимание и отношение как к равному – это кажется простым. Но с гиперактивным малышом не всегда родителям легко сохранить внутреннее равновесие, не выйти из себя и не отругать его. И всё же это необходимо.

Когда взрослые выходят из себя, кричат или применяют силовые методы воздействия, ребёнок теряет уважение, начинает бояться, делать назло.

Это относится к детям с любым темпераментом, а к сверхактивным в особенности, так как всё у них проявляется намного более утрированно.

Гиперактивному ребёнку необходимо дать достаточно свободы для его неусидчивости, подвижности и деятельности, одновременно установив чёткие границы, которые переступать нельзя.

Сделать это можно только доброжелательно и твёрдо разговаривая с малышом, просто и чётко объясняя, почему нужно делать так или эдак.

При этом в общении со сверхактивным ребёнком следует избегать длинных тирад – он их не в состоянии дослушать.

3. Запреты

Запретов не должно быть слишком много – это ограничивает свободу и значительно усложняет развитие. Когда в доме всего нельзя, малыш чувствует себя, как в клетке, не зная чем заняться. Выход своему бурному темпераменту он находит в преодолении запретов всеми возможными способами. К примеру, «нельзя трогать розетки» и «нельзя играть посудой».

Первый запрет нужно внушить ребёнку в самом маленьком возрасте, объяснив причину. Но почему бы не позволить ему играть с кастрюлями – вреда от этого не будет ни для самой утвари, ни для родителей, а у малыша будет «взрослое» занятие. Не стоит употреблять категоричные «нет» и приказные интонации. Это вызовет протест.

А самым лучшим способом решить проблему запретов – это занять малыша, о чём расскажем дальше.

4. Коррекция поведения

Ребёнок может быть невнимательным, а то и агрессивным, по отношению к окружающим. В этом случае родителям нужно разговаривать с ним и показывать на собственном примере, как себя нужно вести себя. К примеру, малыш вдруг начал толкать сверстников.

Чтобы пресечь такую агрессию, для начала необходимо объяснить ему, что другому мальчику или девочке так можно сделать больно. Делать это лучше эмоционально, жалея обижаемого.

Если такие уговоры не подействуют, то маме (или папе) нужно твёрдо предупредить ребёнка, что они будут поступать с ним точно так же, как и он с другими детьми. Бывает, что достаточно одного такого обещания.

Если предупреждение не помогает, то придётся хотя бы один раз толкнуть ребёнка (чтобы ему было неприятно, но без травм). Такой способ коррекции (т. е. поступить с ребёнком так же, как это делает он сам по отношению к другим) может не сработать в 3 года, а вот в 4 и позже действует хорошо.

5. Занять ребёнка и помочь ему реализовать потенциал

Гиперактивный ребёнок – это сгусток неуёмной энергии. Лучший способ дать ей выход – занять малыша. Такие дети прекрасно себя чувствуют и проявляют в творчестве, спорте, музыке, танцах. Очень хорошо с раннего возраста развивать мелкую моторику, занимать руки – ведь они у них постоянно в движении.

Тут очень помогают занятия по методике Монтессори (цилиндры, башни, сыпучие материалы, застёжки, завязки и пр.), рисование (в т. ч. руками), лепка, плетение, аппликации, вырезание фигурок, складывание конструкторов, мозаик и пр.

Очень интересно наблюдать, когда ребёнку 2-3 лет, неспособному полминуты посидеть спокойно, дают в руки коробочку с пуговицами, камешками или другими мелкими предметами. Ими малыш может преспокойно заниматься 10-15-20 минут, словно завороженный.

После 3-х лет детей можно пробовать водить на танцы и в спортивные секции. Здесь сверхактивный малыш задействует все мышцы, эффективно расходуя тот избыток энергии, что не даёт ему покоя. Также хорошо предложить ребёнку позаниматься в студии актёрского мастерства. Здесь он сможет оставить свою излишнюю эмоциональность, а, возможно, это поможет открыть талант.

Так занимаясь малышом, родители помогут ему стать более спокойным, собранным и уравновешенным, развить и реализовать творческие способности. Пожалуй, основная прелесть гиперактивного ребёнка состоит в том, что он может двигаться в нескольких направлениях одновременно, успевая везде. Если правильно организовать его.

6. Подходящая среда дома

Хорошо создать для ребёнка дома удобную ему среду, т.е. все его игрушки, книжки, предметы для занятий творчеством расположить в доступных местах. Например, можно приобрести специальную низкую детскую мебель. Так малышу не придётся постоянно обращаться за помощью к родителям (а это порой раздражает детей и взрослых) и поможет становиться самостоятельней.

7. Режим

Для гиперактивного ребёнка очень важен чёткий режим дня. Его нужно приучить спать и есть в одно и то же время. День за днём повторяющийся ритм придаёт спокойствия и уверенности. Малыш должен высыпаться, иначе он будет неуправляем – активности не уменьшится, а вот возбудимость возрастёт сильно.

На ночь хорошо почитать добрую сказку, спеть колыбельную. Если ребёнок спит плохо, перед сном можно дать несколько капель валерианы. Что касается дневного сна, то в большинстве случаев после 3-лет гиперактивного малыша уложить спать в светлое время суток почти невозможно. Да пожалуй, и не стоит.

Когда стоит обратиться к медикаментозному лечению

К лекарственным препаратам стоит прибегать, когда:

  • для ребёнка созданы все выше перечисленные условия, и он всё равно постоянно находится в патологически возбуждённом, неуправляемом состоянии;
  • в школьном возрасте есть проблемы с концентрацией внимания и обработкой информации;
  • беспочвенные страхи, депрессии;
  • малыш проявляет беспричинную агрессию. Например, без повода может ударить кого-либо, любит издеваться над животными и др.;
  • плохо спит и ест;
  • другие тревожащие постоянные симптомы.

В этих случаях следует обратиться к своему врачу и пройти обследование у невролога, психолога, психиатра, на основании которого будет прописано лечение. Назначать препараты самостоятельно ни в коем случае нельзя.

Гиперактивный ребёнок может стать, как тяжелым испытанием для родителей, так и большой наградой. И зависит это в большей степени от взрослых.

10 правил воспитания гиперактивного ребёнка — Доктор Комаровский

Источник: https://detki.today/giperaktivnyiy-rebenok-chto-delat.html

Чем занять гиперактивного ребенка

Гиперактивные дети нуждаются в особом подходе к их развитию и воспитанию. Им не подходят игры, которые любят спокойные ребятишки. Многие мамы и папы недоумевают и задаются вопросом: чем занять гиперактивного ребенка в 2 года, в 6 лет, в 7 лет? Ведь он не желает собирать пазлы, катать машинки и лепить из пластилина. Ответ на свой вопрос вы получите из сегодняшней статьи.

Основные правила занятий

Перед тем как придумать игру или занятие для непоседы, необходимо уяснить для себя некоторые правила:

  • не старайтесь насильно усадить кроху или ограничить его в движении (в этом случае вся его энергия будет направлена на попытку побега);
  • не одергивайте ребенка (иначе он будет концентрировать свое внимание на правильном поведении и забудет о занятии);
  • не заставляйте играть в те игры, которые ему не нравятся (пусть карапуз сам выберет любимое занятие);
  •  не делайте слишком долгие упражнения (достаточно 1-2 подходов в день по 5-15 минут);
  • весь реквизит необходимо приготовить заранее (иначе ребенок удерет, пока вы будете доставать материал для следующей игры);
  • во время занятий кроха должен быть сытым и пребывать в хорошем настроении, не устраивайте развивающие игры для сонного ребенка.

Итак, вы узнали основные правила. Теперь рассмотрим несколько вариантов занятий для гиперактивных детишек разных возрастов.

Движение – жизнь

Гиперактивным ребятишкам в возрасте до 3 лет трудно усидеть на одном месте. Они постоянно куда-то торопятся. Стоит маме отвернуться, как непоседа уже скачет на кровати или строит себе домик из подушек. Какое занятие можно придумать для таких карапузов? Конечно, игру в движении.

  •  Соорудите дома тарзанку. В качестве основы можно использовать турник или старые прыгунки. Предложите ребенку поиграть в Маугли. Кроха должен изображать человеческого детеныша, воспитанного волками. Ходьба на четвереньках способствует правильной мышечной активности. Если перед началом занятия вы просмотрите фильм или мультик Маугли, то крохе будет гораздо интереснее.
  • Сыграйте в футбол. Активные игры – наилучший вариант для гиперактивного малыша. Футбол станет отличной альтернативной телевизору или планшету. Отметим, что просмотр передач создает еще большую нагрузку на нервную систему ребенка. По возможности игры с мячом нужно проводить на улице. Гиперактивным деткам невыносимо длительное время сидеть дома.

Приключения для дошкольников

Во что можно поиграть с гиперактивным ребенком в возрасте 6 лет? Наверняка в ближайшее время вы отдадите малыша в первый класс или на подготовку к школе. Не торопите события. До 7 лет ребятишкам трудно усидеть за партой и сконцентрировать свое внимание. Если же вы хотите начать изучение букв и цифр, то проведите следующие занятия.

  • Возьмите небольшой отрывок текста. Предложите крохе отыскать обозначенную букву, например, «О». Работа не должна занимать более 3-5 минут. По истечении времени проверьте задание. Если ребенок нашел хоть несколько верных вариантов, то обязательно похвалите.
  • Поиграйте с палочками или спичками. Предложите ребенку сделать из материала фигуру или букву (если вы их уже выучили). После выполнения задачи поощрите ребенка сладостью или похвалой.
  • Вырежьте кусок ненужного линолеума. Пусть сорванец рисует на полу. Это гораздо интереснее, чем сидеть за столом.

Чем занять школьника?

Во время учебного года гиперактивному ребенку приходится нелегко. Школьнику необходимо сидеть за партой, слушать учителя и выполнять задания. Как помочь ребенку 7 лет влиться в такой режим? Необходимо учиться усидчивости. Но не стоит на этом настаивать. Выполняйте следующие занятия.

  • Попросите малыша закрыть глаза и прислушаться к звукам. Сами же производите разные действия (прошуршите газетой, хлопните в ладоши, позвените колокольчиком). Задача ребенка – сказать, что это за звук и откуда он идет.
  • Предложите первокласснику стать учителем. Напишите небольшое предложение, в котором будут ошибки. Предпочтительно делать не орфографические ошибки, которые школьник не увидит, а изменять неправильно окончания. Если ребенок умеет считать, то можно сделать и математические тренировки. Далее, предложите непоседе проверить вас. Пусть он поставит оценку.

Гиперактивные дети требуют отдельного подхода к воспитанию и развитию. Нередко им назначают седативные средства для адаптации в дошкольных и школьных учреждениях. Ваша задача – создать максимально благоприятные условия для роста и развития своего непоседы.

Источник: http://detskoerazvitie.info/chem-zanyat-giperaktivnogo-rebenka-v-2-goda-v-6-let-v-7-let/

на Bebeshka.info » Детское здоровье

4472 (32 за неделю) / 18.05.17 10:00

Под гиперактивностью в медицине понимают сложное расстройство поведения, не нуждающееся в каком бы то ни было медицинском вмешательстве, которое проявляется у малышей раннего дошкольного возраста.

Это расстройство способно отразиться в межличностных отношениях, на школьной учёбе, оно проявляется в чрезмерной моторной и психической активности ребёнка. Гиперактивный малыш с трудом может концентрировать своё внимание, не готов сидеть на месте, ждать.

В школе он тянет руку, чтобы первым ответить на вопрос преподавателя, раньше других учеников выкрикивает ответы, для него характерны забывчивость, рассеянность и неорганизованность.

Сверхактивность мешает ему успевать в школе, он не может полноценно выполнить поручения, много двигается и разговаривает, перебивает разговоры взрослых и сверстников.

Признаки гиперактивного малыша

Как правило, гиперактивный ребёнок признаки своего расстройства начинает показывать до семилетнего возраста. Но они во многом напоминают симптомы иного расстройства – синдрома дефицита внимания, а часто такие же наблюдаются и у обычных детей. Поэтому, заметив у своего малыша подобные симптомы, родители не должны сразу же решать, что их чадо страдает гиперактивностью.

Но если такие признаки не покидают ребёнка ни дома, ни в школе, ни на прогулке, ни где-либо ещё, то есть веские основания показать его психологу.Основными признаками психического отклонения у малыша является импульсивность, излишняя подвижность, неусидчивость, невнимательность.

Многие родители с полным основанием могут утверждать, что подобное поведение вполне естественно для всех детей в данном возрасте. И действительно, у всех обычных детей также присутствуют все эти признаки.

Чтобы иметь основание поставить диагноз, врач должен наблюдать такие симптомы у ребёнка минимум полгода, причём они должны быть более чётко выражены, нежели у сверстников, не имеющих никаких психических отклонений.

Вот как можно описать симптомы гиперактивности детей:

  • Невнимательность. Гиперактивные дети обычно с трудом на чём-то концентрируются, забывают уточняющие детали, беспрестанно отвлекаются, с одного вида деятельности быстро переключаются на другой. Заниматься одним делом продолжительное время для них нестерпимо скучно. Им с трудом удаётся воспринимать на слух информацию, действовать в рамках определённых инструкций. По причине невнимательности они часто теряют вещи.
  • Непоседливость, избыточная подвижность. Ребёнок ведёт себя как «на иголках» – находится постоянно в движении, не может усидеть на одном месте. Ему особенно сложно даются кропотливые задания, требующие усидчивости и скрупулёзности. То же относится и к играм.
  • Импульсивность. Гиперактивные дети очень несдержанны, нетерпеливы, склонны проявлять эмоции, руководствуясь сиюминутным порывом, а не разумом. Став постарше, они способны делать неуместные замечания, даже не осознавая результатов своего поведения. Они бестактно перебивают чужие разговоры, вклиниваются в занятия и разговоры других людей, даже если те намного старше.

Советы родителям по воспитанию гиперактивных детей

Звучит несколько странно, но именно гиперактивные дети нуждаются в большем к себе внимании и понимании со стороны как родителей, так и воспитателей детских дошкольных заведений, а позднее – школьных учителей. Это сильно сказывается на психическом и эмоциональном состоянии ребёнка, а, следовательно, и на его успехах в усвоении учебного материала.

Играйте в тактильные игры

С помощью тактильных ощущений гиперактивные малыши укрепляют связь с реальностью, становятся более внимательными к собственным ощущениям.

Такие дети обычно любят массаж, игры с пластилином, песком, водой, глиной, им интересно рисовать пальцами рук и даже ногами.

Интересно подмечать, что даже гиперактивные дети способны увлечься такими играми, где нужна усидчивость – главное найти тот материал, который увлечет кроху.

2 Польза от летнего безделья ребёнка

После окончания учебного года учителя начальных классов обычно напутствуют родителей, чтобы те заставляли своих детей во время каникул ежедневно читат …

Играйте в подвижные игры

Хотя гиперактивные дети постоянно находятся в движении, но управляют своим телом они при этом плохо. Поэтому с ними важно играть в такие игры, которые помогли бы им научиться лучше контролировать свои движения, своё тело, лучше ощущать его границы, а также границы помещения, где в данный момент малыш пребывает.

Благодаря этому ребёнок научится вовремя останавливаться, станет более ловким, ведь очень часто гиперактивные детишки неуклюжи, постоянно что-то проливают, разбивают и т. д. В подвижные игры играют все дети.

Кто не знает жмурок, пряток и догонялок? Не менее популярны игры, в которых дети изображают каких-либо животных – бегают, прыгают, косолапят. Игру можно поставить так, чтобы один ребёнок изображал какое-нибудь животное, имитируя его поведение и движения, а остальные угадывали, кого он имеет в виду.

Можно совмещать пантомиму с изображением животных и догонялки – убегать то как лошадки, то как зайчики, то как кенгуру. Подобные игры прекрасно развивают моторику движений, тренируют вестибулярный аппарат.Можно, играя на улице, также перепрыгивать через лужи и другие преграды.

Или, например, останавливаться в тот момент, когда замирает музыка. Благодаря этому детишки активно учатся управлять своим телом. Подобными играми и упражнениями можно забавляться и во время танцевальных занятий, которые и сами по себе очень полезны для детей с гиперактивностью.

Уважайте ребёнка

Совет этот хоть и кажется банальным, но имеет огромное значение. Гиперактивному ребёнку очень важно, чтобы его воспринимали всерьёз, уважали, тогда и он сможет постепенно расслабиться и стать намного более спокойным и усидчивым. С ребёнком, носящим ярлык гиперактивности, тяжело обращаться, он «неудобен». Но и ему самому не легче, таким детям всегда непросто живётся.

У них снижена самооценка, они не могут доверять миру в достаточной степени, поскольку он обычно относится к ним критически. Такого ребёнка обязательно нужно уважать, как и его чувства и способы их выражения.

Ведь его поведение, которое воспринимается взрослыми как неудобное, является ничем иным, как способом побороть свои трудности и как-то приспособиться к не слишком удобному для него миру.

Создайте правильный микромир для ребёнка

Для любого малыша устойчивость его домашнего мира крайне важна, а для гиперактивного микромир должен быть постоянным, устойчивым, максимально предсказуемым. Это касается пространственных характеристик (например, синее покрывало на кроватке, игрушки лежат в одном и том же месте) и временных (например, мама всегда перед сном читает сказку).

Любое изменение привычного порядка может быть воспринято как ЧП и иногда даже заканчиваться истерикой. Это примерно то же, как если бы взрослый, проснувшись, обнаружил на небе сразу два солнца – у него от такого внезапного изменения мира вполне может «крыша поехать». Так же остро реагирует на изменение своего маленького мира и малыш, воспринимая это как опасность.

Если же вокруг него всё обычно, то малыш остаётся спокойным, сохраняя свою энергию для дальнейшего исследования окружающего мира.

В то же время гиперактивному ребёнку требуется не просто предсказуемый, а сверхпредсказуемый мир. А на опасность в виде «нештатной ситуации» он реагирует бестолковой суетой – кричит, бегает, стучит ножками.

Такое поведение является аналогом «двигательной бури», имеющей место в животном мире – напуганное чем-то животное начинает хаотично метаться в разные стороны в бешеном темпе. Подобная тактика частенько пугает его противника или случайно указывает ему выход из тупика.

Совершенно аналогично ведут себя сильно возмущённые или напуганные дети – они таращат глаза, вопят, машут руками и ногами, извиваются. По мере взросления подобная бурная реакция ослабевает, заменяясь более зрелой и спокойной. Но из-за слабости тормозных механизмов у гиперактивного малыша подобная реакция может остаться и в более взрослом возрасте.

Поэтому беспрестанные метания гиперактивного ребёнка следует воспринимать как своеобразную разрядку, способ преодолеть волнение, обиду, страх. Но тогда у него не остаётся возможностей и сил на адекватное его возрасту познание мира.

Учитывая это, родителям гиперактивного малыша только и остаётся, что создать для него постоянство домашнего мира и всячески стремиться его поддерживать. Очень полезно создание ритуалов. Когда они повторяются изо дня в день, то помогают упорядочению среды, окружающей ребёнка, установлению чёткого режима дня. Думая над этим, родителям следует проявить свою фантазию и не забыть учесть интересы самого ребёнка.

2 Ребёнок скрипит во сне зубами

Бруксизмом называется довольно распространённое среди людей явление скрежета зубами во время сна. Оно характерно для всех возрастов, в том числе и для …

Установите жёсткий режим дня

Максимальная упорядоченность дня особенно важна для гиперактивных детей. Например, ровно в 9 вечера должен зажечься ночник, на столе появиться стакан кефира и печенье, затем вечерний туалет, сказка и сон. И так неизменно на протяжении каждого дня, и никаких «уважительных» причин, чтобы этот распорядок изменить.

Постепенно в мозгу ребёнка вырабатывается условный рефлекс, а в результате к концу упомянутой цепочки действий он уже сам будет засыпать и для этого не потребуется больших усилий.

Если же пренебрегать режимом, то укладывать ребёнка можно часами, причём безуспешно, пока сами родители не вымотаются больше своего непоседливого чада.

Советы психологов в воспитании гиперактивных малышей

  • Запрещать нужно корректно, избегая в формулировках запретов слов «нельзя» и «нет». Пользы будет больше от фразы «Иди по дорожке», чем от «Нельзя бегать по лужам». Свои запреты нужно обязательно обосновывать, мотивировать. Так, если вечером малыш никак не хочет уходить с игровой площадки, то можно ему сказать: «Папа хотел тебе почитать сегодня перед сном историю про Незнайку, но если ты хочешь ещё гулять, то тогда он не успеет этого сделать».
  • Чёткая постановка задач. Гиперактивные дети труднее воспринимают информацию, состоящую из слишком длинных предложений, поэтому с ними нужно говорить лаконично. Будет бессмысленно обратиться к ребёнку со словами: «Сначала возьми чашку у дедушки, потом подай мне клубок, умойся и начни ужинать». Нужно разбить эту длинную цепочку на отдельные поручения.
  • Контроль времени. Если гиперактивный ребёнок чем-то увлечётся, то он забывает о времени и том, что у него есть и другие дела. Ему нужно напоминать об этом.
  • Соблюдение режима. Для гиперактивных детей оно крайне важно, поскольку хорошо приучает их к порядку и успокаивает их нервную систему.
  • Воспитание детей подразумевает лояльное поведение и позитивно окрашенное общение с ними и со всеми окружающими. Конфликтные ситуации нужно сглаживать, за победы хвалить и подчёркивать его хорошее поведение, когда он слушается взрослых.
  • Нужно занимать малыша полезными делами, чтобы свою энергию они могли выплёскивать в позитивное русло (спортивный или творческий кружок, прогулки на самокате или велосипеде, домашняя лепка из пластилина или глины).
  • Гиперактивному ребёнку дома нужно создать комфортные условия. Важно, чтобы ребёнок не только сам меньше сидел возле телевизора или компьютера, но и не наблюдал других за подобными занятиями. На рабочем месте должно быть меньше отвлекающих, ненужных предметов.
  • Гиперактивным детям в крайнем случае можно давать гомеопатические успокоительные препараты, однако, ими не следует злоупотреблять.

Что делать в случае истерики?

Если у гиперактивного малыша началась истерика, то он перестаёт кого-либо слышать. Тогда можно поступить одним из способов:

  • Уйти в соседнюю комнату, а лишённый аудитории малыш постепенно затихнет.
  • Переключить внимание малыша – показать новую игрушку, предложить сладость, включить мультик. Детей постарше громко попросить не плакать, а заняться более интересными делами – поиграть на улице, побегать.
  • Дать выпить сладкого чаю, воды, успокоительного настоя.

Нужно повседневно поддерживать детскую нервную систему. Полезна окажется ванна с успокаивающим травяным сбором для самых маленьких или чай для детей постарше.

Источник: http://blogs.bebeshka.info/detskoe-zdorove/giperaktivnyy-rebenok/

Как воспитывать гиперактивного ребенка: советы психолога

Здравствуйте, дорогие читатели блога! С вами — психолог Ирина Иванова. Сегодня мне хочется пообщаться с вами на очень непростую, но интересующую многих родителей тему – как воспитывать гиперактивного ребенка.

Те, кто работает с детьми, могут подтвердить мои слова о том, что в последнее время проблема детской гиперактивности стала «притчей во языцех» и в детском саду, и в начальной школе. Многие мои знакомые, имеющие таких детей, считают эти проявления недостатком воспитания, считая, что стоит только взять ребенка в «ежовые рукавицы», как его поведение наладится.

К сожалению, авторитарное воспитание лишь усугубит проблему, так как в ее основе лежит неврологическая патология. Чтобы избежать этой ошибки, нужно разобраться в причинах отклонения от нормы и понять, как эффективно взаимодействовать с такими детьми.

Природа появления гиперактивности

Причина появления беспокойного поведения, сочетающегося с дефицитом внимания, — это поражения мозга ребенка, возникшие в перинатальном период с 28 недели беременности, во время родов и первой недели после рождения малыша.

Эти разнообразные расстройства объединены термином ММД (минимальные мозговые дисфункции). ММД опасны тем, что они влияют на задержку психического развития, когда неправильно развиваются такие сложнейшие функции психики, как речь, память, внимание, мышление.

Ребенок и рад бы вести себя правильно, но не в состоянии это делать. Если его посадить на стул и попросить вести себя спокойно, то, он ничего не запомнит и не поймет из того, что вы будете ему читать или рассказывать. Все силы ребенка уйдут на то, чтобы удержать себя в состоянии видимого спокойствия.

Но вот парадокс! Когда он скачет «сломя голову», шалит и балуется, все самое важное запоминает, хотя и слушает «в пол-уха». Причем, такие дети чаще всего жизнерадостны и оптимистичны, обладают хорошим чувством юмора, хотя в детском коллективе зачастую бывают изгоями.

Можно ли обнаружить в дошкольном детстве отклонения от нормы?

На отклонения от нормы у детей с ММД указывают такие симптомы:

  • В год-полтора заметно нарушение координации движений, ритма крупной моторики;
  • В 2 года наблюдается задержка появления речи – хотя первые слова появились в срок, потом ребенок «замолчал», стал выражать свои желания жестами;
  • В 3 года начинается опосредованное восприятие мира, с этого возраста до 6 лет заметны нарушения связи зрения и движений руки, патологии развития речи;
  • С 6 лет и дальше отмечаются проблемы в поведении, учебе, общении с окружающими.

Как понять, что у ребенка гиперактивность

Многие дошкольники активны и невнимательны, проявляют импульсивность, имея при этом идеальное здоровье и состояние нервной системы безо всяких патологий. Отграничить проявления гиперактивности от особенностей детского темперамента родителям не так уж и просто.

Для постановки диагноза «гиперактивность», нужно чтобы симптомы проявлялись одновременно на протяжении достаточно долгого периода. Что собой представляет гиперактивный ребенок:

  • Он неусидчив и суетлив, очень невнимателен, из-за этого отстает в развитии от сверстников;
  • Ребенку трудно усидеть несколько минут, ничего не делая;
  • Движения неуклюжи и не скоординированы, имеются нарушения сна;
  • Дети импульсивны, а их поведение непредсказуемо (могут ударить, крикнуть, внезапно побежать, отобрать у сверстника понравившуюся им вещь);
  • Они не послушны и не дисциплинированы, равнодушны к похвале и к наказаниям;
  • Дети переходят от одного движения к другому, не могут закончить начатую работу, их легко отвлечь.

Коррекция гиперактивности

Большинство проявлений сходит «на нет» примерно к 12 годам, перед тем основательно потрепав нервы родителям и педагогам, однако, часть симптомов впоследствии перейдет и во взрослую жизнь. Что делать близким таких детей, как помочь им скорректировать свое поведение и состояние?

Прежде всего, обратитесь к детскому неврологу, он порекомендует медикаментозную терапию – ноотропы, витамины и фитопрепараты. Придерживайтесь определенной стратегии в отношениях со своим ребенком. Советы при затруднениях в воспитании гиперактивных детей:

  • избегайте завышенных требований;
  • старайтесь соблюдать режим дня;
  • чаще хвалите ребенка, говорите какой он замечательный;
  • создавайте для него ситуации успеха, в которых он сможет показать свои сильные стороны;
  • не старайтесь сломать ребенка, чаще старайтесь договориться;
  • игнорируйте негативные поступки, как бы ни кипело все у вас внутри, чтобы не образовалась связь: делаю плохо – получаю внимание;
  • обучайте малыша социальным нормам поведения, учите налаживать взаимоотношения со сверстниками.

Чтобы направить энергию гиперактивного ребенка в мирное русло, нужно использовать различные игры. Желательно, чтобы в них двигательная активность в соответствии с правилами переходила в более спокойный ритм поведения.

Хорошо помогают корректировать поведение занятия лепкой, плаванием, танцами, легкой атлетикой. Чтобы избежать социальной изоляции, ребенок должен быть успешным в какой-нибудь области, стать знатоком или виртуозно уметь выполнять то, что другие не смогут сделать так же хорошо.

Посмотрите видео доктора Комаровского по этой теме:

Вот вкратце основные положения того, что нужно знать родителям и педагогам гиперактивных детей. Если вам пригодилась эта информация, подписывайтесь на обновления моего блога, я найду еще много интересного, чтобы поделиться с вами. Прощаясь с вами, надеюсь, что вы порекомендуете прочитать эту статью своим друзьям из социальных сетей.

Ирина Иванова

Источник: http://pozdnyakova.org/kak-vospityvat-giperaktivnogo-rebenka/

Администрация сайта viline.tv (ООО «ВилайнТв» ОГРН 1155476136804 ИНН/КПП 5406597997/540601001) уважает и соблюдает законодательство РФ. Также мы уважаем Ваше право и соблюдаем конфиденциальность при заполнении, передаче и хранении ваших конфиденциальных сведений.

Мы запрашиваем Ваши персональные данные для обратной связи с вами в целях предоставления информации или услуг, ответов на ваши запросы в службу поддержки сайта, проведения конкурсов и других рекламных акций, проведения опросов в целях повышения качества услуг.

Персональные данные — это информация, относящаяся к субъекту персональных данных, то есть, к потенциальному покупателю. В частности, это фамилия и имя, дата рождения, контактные данные (телефон, адрес электронной почты) и иные данные, относимые Федеральным законом от 27 июля 2006 года № 152-ФЗ «О персональных данных» (далее – «Закон») к категории персональных данных.

Если Вы разместили Ваши контактные данных на сайте, то Вы автоматически согласились на следующие действия (операции) с персональными данными: сбор и накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), использование, уничтожение, обезличивание, передача по требованию суда, в т.ч., третьим лицам, с соблюдением мер, обеспечивающих защиту персональных данных от несанкционированного доступа.

Указанное согласие действует бессрочно с момента предоставления данных и может быть отозвано Вами путем подачи заявления администрации сайта с указанием данных, определенных ст. 14 Закона «О персональных данных».

Отзыв согласия на обработку персональных данных может быть осуществлен путем направления Пользователем соответствующего распоряжения в простой письменной форме на адрес электронной почты (e-mail) [email protected]

В случае отзыва согласия на обработку своих персональных данных мы обязуемся удалить Ваши персональные данные в срок не позднее 3 рабочих дней.

Проект Viline помогает родителям в воспитании и здоровом развитии детей, начиная с первых дней их жизни.

Полезные видеокурсы, аудиоролики, интересные статьи – здесь мамы и папы узнают все, что нужно для развития, оздоровления, а также психологического и интеллектуального воспитания ребенка. На сайте публикуются материалы для родителей с детьми до 7 лет и для будущих мам.

Мы собрали на сайте экспертов, которые с удовольствием поделятся с вами секретами воспитания малышей в том возрасте, когда закладывается фундамент для развития личности.

Каждый малыш талантлив. Главное — с первых дней жизни младенца создать условия для полного раскрытия его природного потенциала

Мы поможем вам разобраться с любыми, даже самыми сложными проблемами и вырастить малыша крепким, здоровым и талантливым. Он легко вольётся в любой коллектив, без психологического напряжения пойдёт в детский сад, школу и спортивную секцию.

Мы собрали ведущих экспертов в области развития детей, сохранения и укрепления иммунитета, разработки и внедрения методик оздоровления.

Они поделятся с вами опытом, знаниями, ответят на вопросы, сумеют разобраться с любыми, даже самыми сложными проблемами. Мы поможем вырастить вашего малыша крепким, здоровым и талантливым.

Он легко вольётся в любой коллектив, без психологического напряжения пойдёт в детский сад, школу, спортивную секцию.

Авторам курсов по развитию детей:

Ваши авторские материалы приносят пользу родителям? Аудитория портала ViLine.tv — это явно ваши потенциальные клиенты? Тогда разместите свои курсы на нашем проекте!

Мы сами займемся продвижением ваших курсов от 30% с продаж.

Сотрудничество с ViLine.tv — это:

  • Раскрутка ваших курсов через email-рассылки подписчикам ViLine. Наши письма читают десятки тысяч молодых мам!
  • Реклама в интернете, лендинги с высокой конверсией для авторских курсов и специальные страницы о вас;
  • Создание промо-материалов для продвижения курса и автора в нашей собственной видеостудии;
  • Повышение известности автора — мы расскажем огромной аудитории, почему ваш курс стоит приобрести.

Варианты сотрудничества:

  • Мы продаем ваш курс по вашим ценам и получаем комиссионное вознаграждение. Вы получаете активный рост продаж и основную прибыль.
  • Вы продаете нам свой курс по договорной цене. Далее мы продаем ваши материалы самостоятельно, получая 100% прибыли.

Пишите по адресу [email protected], присылайте свои курсы. Условия размещения обсуждаются индивидуально с каждым автором.

Авторам статей:

У Вас есть материалы, достойные внимания широкой аудитории? Хотите писать полезные статьи для мам и пап? Присылайте материалы. Мы разместим их под Вашим авторством на проекте, в тематических рассылках и социальных сетях.

Размещение статей на ViLine.tv — это:

  • ✓  Возможность поделиться опытом и знаниями с огромной аудиторией;
  • ✓  Раскрутка Вашего сайта;
  • ✓  Достойное вознаграждение.

Условия:

  • –  материал должен быть уникальным;
  • –  не размещаем SEO-статьи;
  • –  можем отказать в размещении материала по усмотрению руководства проекта.

Для начала сотрудничества

  • ✓  Напишите письмо по адресу [email protected], с примерами работ и/или ссылкой на сайт.

Здоровый, гармонично развитый ребёнок — лучшая награда идеальных родителей

На нашем сайте вы можете приобрести интересующий вас продукт, воспользовавшись одним из способов оплаты:

Безопасность и конфиденциальность платежа При выборе данной формы оплаты заказа на сайте ViLine.tv Вы будете автоматически перенаправлены на платежную форму процессингового центра PayU, для внесения данных Вашей банковской карты.

Все данные, введенные Вами на платежной форме процессингового центра PayU, полностью защищены в соответствии с требованиями стандарта безопасности PCI DSS. Мы получаем информацию только о совершенном Вами платеже.

На указанный Вами при оформлении платежа адрес электронной почты, будет отправлено сообщение об авторизации платежа. Сразу после совершения платежа вы будете перенаправлены обратно на наш сайт. Информация о вашем платеже может идти до нас от 5 секунд до нескольких минут.

В случае, если по вашему мнению произошла задержка в обработке заказа, Вам необходимо обратиться в офис компании по телефону 8 800 500-65-37

Личные данные покупателя.

При оформлении Заявки на Сайте Клиент предоставляет следующую информацию: Фамилия, Имя, адрес электронной почты, телефон, адрес доставки. Продавец использует информацию для выполнения своих обязательств перед Клиентом. Продавец обязуется не разглашать полученную от Клиента информацию. Не считается нарушением предоставление Продавцом информации агентам и третьим лицам, действующим на основании договора с Продавцом, для исполнения обязательств перед Клиентом. Не считается нарушением обязательств разглашение информации в соответствии с обоснованными и применимыми требованиями закона. Продавец не несет ответственности за сведения, предоставленные Клиентом на Сайте в общедоступной форме. После оплаты войдите в ваш «Личный кабинет» и выберите «Мои курсы» Там вы найдете все продукты, которые были приобретены вами на нашем сайте ViLine.tv В случае если вы не получили ваш продукт в течение часа после оплаты, необходимо написать в службу поддержки [email protected]

Правила возврата денежных средств Заказчик имеет право отказаться от предоставления оплаченных Услуг и потребовать возврата денежных средств в следующих случаях: 1.

За оплаченный электронный товар (запись вебинара, семинара, тренинга, обучающий курс, шаблоны и вспомогательные материалы, доступные для скачивания).

Запрос о возврате денег должен быть направлен с адреса электронной почты, с которого был осуществлен заказ, в службу поддержки Исполнителя в течение 7 (семи) дней с момента оплаты. По истечении указанного времени претензии не принимаются и денежные средства не возвращаются.

При подаче заявления о возврате денежных средств обязательно предоставление копии документа, удостоверяющего личность (паспорт). 2. За оплаченный и посещенный им семинар или консультацию.

Запрос о возврате денег должен быть направлен с адреса электронной почты, с которого Заказчик регистрировался на семинар, в службу поддержки Исполнителя до 14:00 по Московскому времени дня, следующего за днем оказания Услуги. По истечении указанного времени претензии не принимаются и денежные средства не возвращаются. При подаче заявления о возврате денежных средств обязательно предоставление копии документа, удостоверяющего личность (паспорт).

Источник: https://viline.tv/moda/article/kak-spravitsa-s-giperaktivnostu-u-rebenka-v-doskolnom-vozraste

Поделиться:

Нет комментариев

curati.ru

Рекомендации родителям гиперактивных детей. Как вести себя с гиперактивным ребенком?

Узнайте, каких детей можно назвать гиперактивными. Как с ними себя вести, общаться, играть. Также почитайте советы психологов родителям маленьких непосед.

Сейчас увидеть очень активного ребенка на улице не редкость. Такие дети не могут долго стоять на одном месте, мало реагируют на замечания, запреты, перебивают старших, громко говорят. К сожалению, взрослые не понимают, что это недуг, и не стоит раздраженно реагировать на малыша-энергетика.

Данный синдром называется — гиперактивность (дефицит внимания). К таким деткам требуется особое отношение, родители должны помочь своему чаду избавиться от этой психологической болезни.

Признаки гиперактивного ребенка

  • Нервная система слишком активного малыша работает на пределе. Он не может самостоятельно регулировать расход энергии, концентрировать долго внимание на чем-то. Такие симптомы заметны в уже раннем возрасте (в 2-3 годика)
  • Складывается мнение, что ваш малыш совершенно не слушает вас. Он может отвлекаться на любые шумы, действия, быстро менять занятие
  • Часто у таких деток наблюдается задержка развития речи, нарушение сна
  • Они не воспринимают никаких правил, норм. Не любят, когда им запрещают что-либо
  • Забывают, где положили ту или иную вещь. А иногда и вовсе теряют одежду, обувь и другие предметы
  • Они часто плачут, волнуются. Им присущи беспокойство, эмоциональность, неусидчивость, импульсивность, резкие перемены настроения

ВАЖНО: Не стесняйтесь обратиться к психологу, если заметили такие проблемы у вашего малыша. Опытный специалист поможет справиться с ней. Подскажет, как действовать родителям, чтобы не возникало конфликтных ситуаций.

Гиперактивные дети: причины

До конца эта патология ещё не изучена. Ученые ещё изучают, что является первопричинами её. Однако уже с точностью можно сказать, какие факторы отрицательно сказываются на здоровье малыша. Синдром ДВГ возникает, если:

  • родители в детстве тоже имели такое расстройство, т.е. гиперактивность передается наследственным путем
  • будущая мама злоупотребляла горячительными напитками, курила
  • у малютки в утробе матери наблюдается кислородное голодание
  • у беременной сильный токсикоз, анемия, угроза срыва
  • имеется несовместимость крохи и матери по резус-фактору
  • у будущей мамы тяжелая работа, она испытывает стрессы
  • у роженицы затяжные, тяжелые с патологиями роды
  • имеют место у новорожденного травмы головы
  • у крошки недостаток витаминов, минералов в результате неправильного питания
  • неблагоприятная среда, экологические загрязнения, электромагнитные излучения от компьютера, телевизора

Что делать с гиперактивным ребенком дома

  • Маме и папе в первую очередь надо проявлять терпение. Не пытайтесь ограничивать движения вашего чада, будьте готовы, что малыш будет бегать, лазить по мебели, прыгать и ещё успевать отвечать на ваши вопросы
  • Пытайтесь хвалить малыша, как можно чаще, даже, если он не полностью выполнил поставленную вами задачу. К такого рода похвале гиперактивные дети относятся весьма положительно
  • Заметьте, когда ребенок начинает чем-то интересоваться на долгое время, старайтесь не отвлекать его. В следующий раз опять увлеките его этим же занятием
  • Регулярно, не отвлекаясь, проводите занятия с ребенком хотя бы две минуты по три раза в день. Постройте график, их проведения и соблюдайте ежедневно время уроков. Тренируйте внимание малыша
  • Внимательно следите за своим непоседой, уберите предметы, которые могут навредить малышу
  • Играйте с ним в подвижные игры, не пытайтесь за провинность поставить его в угол, усадить на стул. Просто покажите, что малыш вас расстроил тем или иным поступком
  • Заметьте, когда у непоседы снижается активность, старайтесь в это время ему что-то почитать, чем-то заняться полезным

Взаимодействие с гиперактивным ребенком

Чтобы был какой-то порядок, вам необходимо приучать малыша к четкому режиму дня. Он должен точно знать, когда можно бодрствовать, когда надо поесть и во сколько ложиться спать. За один-два дня, конечно, сделать это не получится, но если настойчиво, без криков, маленькими хитростями обучать малютку установленным правилам, то и вам, и вашему ребенку будет намного легче в дальнейшем в моральном плане.

Дни надо делать немного однотипными. Например, утром малыш проснулся, умылся, почистил зубки, позавтракал, началась активная фаза. Потом через время — небольшое занятие, обед. Затем прогулка на улице, полдник, чтение книги, игры, вечером ужин, общение с папой, который пришел с работы. Ровно в девять вечера, мама расстилает кровать, включает любимый ночничок, кроха после водных процедур ложится в пастель. Мама читает любимую книжку.

ВАЖНО: Чрезмерная мягкость родителей в воспитании непосед не приветствуется. Следите, чтобы ваше чадо не переутомлялось.

Воспитание гиперактивного ребенка гиперактивный ребенок 1 год. Что делать?

В один годик трудно определить, какой малыш просто активный или гиперактивный. Чаще всего такой диагноз психотерапевты ставят лишь в четыре-шесть лет. А в таком малом возрасте родителям надо просто окружить ваше любимое чадо вниманием, заботой. Как говорилось ранее, приучать к строгому режиму. Стараться, чтобы у малютки не было негативных впечатлений. Для этого в доме нужен покой, чтобы взрослые не ругались, меньше шумных компаний, всякого рода гуляний.

Создайте уютную обстановку. Играйте с малышом в подвижные игры. Старайтесь меньше бывать в местах, где большие скопления людей и можно получить слишком много новых эмоций (например, в супермаркетах). Разрешайте малютке самостоятельно чем-то заниматься. К примеру, пусть сам учится кушать с помощью ложки. Даже, если у него получается это не правильно — не мешайте. Главное, что он акцентировал свое внимание на этом и в это время он спокоен, чем-то занят.

Гиперактивность у детей дошкольного возраста

Постарайтесь не отдавать свое непоседливое чадо в шесть лет в школу. Ведь ему будет очень сложно сконцентрироваться на уроках. Пусть вначале он походит на занятия в садике. Только заранее попросите воспитателя не привязывать его к одному месту, пусть сидит там, где ему удобно, двигается, играет, прыгает.

Хотя очень часто бывает, что ребенок начинает грубить воспитателям, не находит общего языка с детьми. В таких случаях родителям лучше поменять группу или даже садик. Чтобы не усугубить положение. К сожалению, не все воспитатели способны найти определенный подход к таким деткам.

Гиперактивность у детей школьного возраста

Гиперактивному ребёнку особенно тяжело быть внимательным на уроках. Начальная школа для непоседы — это настоящее испытание. Ведь до этого малыш мог делать практически все, что угодно, а на занятиях необходимо сидеть на одном месте, внимательно слушать учителя. Такие требования для детей с синдромом ДВГ невыносимы. Как результат — у школьников возникают проблемы с обучением. Им трудно дается чтение, письмо, математика.

Для избавления от таких проблем родители должны активно поддерживать свое чадо. В обязательном порядке обратитесь к психологу, детскому врачу — не игнорируйте проблему. Пусть школьнику назначат медикаментозное лечение и не только. Психолог подскажет, как правильно заниматься с ребенком.

Гиперактивный ребенок: что делать родителям советы психолога

Чтобы постепенно справиться с гиперактивностью вашего ребенка, применяйте на практике следующие советы психологов-специалистов:

  • СОВЕТ: Не давайте школьнику сразу несколько заданий. Пусть вначале справится с одной простой работой, затем приступайте к следующей
  • СОВЕТ: Не ставьте целей своему непоседе на далекое будущее, он все равно о них забудет. К примеру, если ты будешь целый месяц убираться у себя в комнате, то мы тебе с папой подарим новый велосипед. Лучше скажите, что, если ты сейчас уберешь игрушки, то я тебе дам поиграть на компьютере
  • СОВЕТ: За каждое хорошо выполненное задание давайте ребенку поощрение (жетон). К примеру, если ты насобираешь двадцать жетонов, то мы тебе подарим щенка
  • СОВЕТ: Если завтра вы собираетесь в поликлинику, то уже сегодня обдумайте, чем можно заняться там, в ожидании очереди к врачу
  • СОВЕТ: Старайтесь приучать ребенка ощущать время. Для этого при выполнении какого-либо задания применяйте песочные часы, таймер. В дальнейшем благодаря этому малыш не будет откладывать важные дела на потом

Занятия с гиперактивными детьми

Такие дети импульсивны, не могут бороться с эмоциями, поэтому надо найти к ним свой подход. Занимаясь со школьником, придерживайтесь нижеперечисленных правил:

  • не жалейте для ребенка комплиментов за хорошо выполненную работу
  • не требуйте слишком много от него, но и слишком мало нагружать его тоже не вариант
  • заранее продумайте ситуацию и произведите её, чтоб ребенок смог проявить себя с лучшей стороны
  • игнорируйте плохие поступки детей, не акцентируйте на них всеобщее внимание

Игры для гиперактивных детей

В основном, игры для таких малышей созданы для корректировки их внимания.

Игра — Внимание

Предложите ребенку запомнить простое движение. Попросите его повторить за вами. Потом второе простое движение, тоже пусть повторит его. Затем пусть повторит первое и второе поочередно. И так доведите до пяти движений. После чего попросите непоседу вспомнить самостоятельно движение № 4, 2, 3, 1, 5

Игра — Ладошки

Подходит для малышей. Хлопните ладошками перед собой. Потом хлопните в ладоши с малышом, опять перед собой. Затем левой рукой с малышом, перед собой и правой. И так повторите несколько раз, пока не получится быстро.

Игра — Светофор

Нарисуйте три круга: красный, желтый, зеленый, вырежьте их. Потом поочередно показывайте детям. Зеленый — значит можно бегать, кричать, прыгать и т.п. Желтый — можно ходить, разговаривать шепотом. Красный — стоять на месте, молчать.

Игра — Лапки зверюшки

Заранее приготовьте несколько предметов: пузырек из стекла, кисточку для макияжа, опушку, ручку. Каждому предмету придумайте название зверюшки. Попросите малыша закрыть глаза. По ручке, щечке погладьте ребенка любым из этих предметов и предложите угадать — что за животное это было

ВАЖНО: Если непоседа не готов сейчас играть в игры на внимание, усидчивость, отложите данные занятия на потом. Насильно усаживать, заставлять ребенка не надо.

Общение с гиперактивным ребенком

  • Как писалось выше, важно чтоб у малыша был четкий распорядок. Когда первоклассник собирается в школу, родители должны помогать ему
  • Без лишней информации и последовательно напоминать: положи тетрадь по математике, когда он сделает это, тогда следующее — положи учебник арифметики и т.д. Но это поначалу, потом можно написать памятку прямо возле его рабочего пространства
  • Не говорите слово — «Нельзя». Применяйте его в комплексе со словом — «Можно». Например, не рисуй на обоях, рисуй на этом листке. Не бросай снежки в девочку, бросай в дерево
  • Старайтесь переключать негативные реакции малыша, на позитивные

Гиперактивный ребенок — Комаровский

Доктор Комаровский утверждает, что родители должны получать информацию от врачей, как действовать в той или иной ситуации, учиться правильно, обращаться с такими детьми. Отлично, если в воспитании ребенка-непоседы мамам и папам помогут и бабушки с дедушками. Ведь родителям тоже периодически не помешает отдохнуть. Как правило, недуг недостатка внимания и гиперподвижности исчезает в подростковом возрасте.

Видео: десять правил воспитания непоседы

heaclub.ru

Гиперактивный ребенок. Что делать?

У Вас гиперактивный ребенок? И Вы не знаете, что с ним делать? Тогда эта статья именно для Вас!

Чего не следует делать, воспитывая гиперактивного ребенка?

Самое худшее, что могут сделать родители – это сначала разрешить ребенку беситься до полного изнеможения, а затем не выдержав больше этого наброситься на него с криками и руганью.

Бесполезно бесконечно сотрясать воздух фразами: «Не кричи!, Успокойся!, Замолчи!» и т.д. Если уж ребенок вошел в раж, его уже так просто не успокоишь. А ваше частое повторение одних и тех же фраз, лишь формирует у крохи представление о том, что на слова родителей можно не реагировать или реагировать, но не сразу. Если Вы в течение получаса произнесли хотя бы одну из этих фраз более трех раз, значит, пора менять тактику! Иначе Вы так и не найдете общий язык с ребенком.

Гиперактивный ребенок требует к себе больше внимания. Порисуйте вместе с ним, полепите из пластилина или глины, сделайте аппликацию. Эти занятия помогут ребенку выплеснуть свои эмоции, лишнюю энергию. После совместно занятия малыш станет спокойнее и уравновешеннее.

Гиперактивность у детей – это заболевание нервной системы, при котором поражаются нервные клетки. Но заключение, конечно же, должен сделать невролог после тщательного осмотра малыша. Для того, чтобы выявить заболевание, как можно раньше, наблюдайте за своим малышом с самого рождения: как он спит, как ест, может ли сосредоточиться. Чем раньше заболевание будет выявлено, тем лучше, например, в детском саду, когда еще возможно редактировать методы воспитания и, вполне возможно, что тогда проблем в школе удастся избежать.

По мнению психологов, для таких детей будут очень полезны хвойные ванны, чаще включайте им спокойную музыку и создайте теплую обстановку в доме. Не следует посещать шумные места (магазины, рынки), а лучше сыграйте с ребенком в спокойную игру, например, в кубики, мозайку или порисуйте. Но помните, что переутомляться такому малышу тоже не стоит, это вызовет очередную вспышку эмоций.

И конечно, хвалите своего малыша, как можно чаще, замечая все его успехи. А за промахи не стоит ругать, просто сядьте рядом и спокойно объясните. Будьте терпеливы и любите своего ребенка.

Чем занять гиперактивного ребенка?

Как отмечалось выше для успокоения подойдет любая спокойная игра или спокойное занятие: рисование, лепка из пластилина, книги, раскраски и т.д.

Но как разбаловавшегося малыша усадить слушать сказку или полепить из пластилина? Просто сядьте сами на пол посреди комнаты и начните комментировать картинки или лепите из пластилина и комментируйте свои действия. Разложите на полу кубики, конструктор или карандаши. И начните игру. Большинство детей рано или поздно присоединяются к родителям. Когда ребенок увлечется игрой, можете потихоньку ретироваться.

Если мама заявляет, что ее ребенок не умеет играть, а только бегает и кричит, значит, она еще не научила малыша играть. Малыш будет тихо и мирно играть с игрушками, только когда Вы ему покажите, как это может быть интересно.

С детьми неусидчивыми от природы продеться проводить много времени за играми, постоянно придумывая новые повороты сюжета и регулярно меняя игрушки. Это не значит, что необходимо все время покупать новые игрушки. «Новое – это хорошо забытое старое» — принцип, которые работает с детьми безотказно. Проводите иногда ревизию в комнате ребенка, все игрушки, которыми он не играет, уберите на время. Через месяц – другой малыш обрадуется этой игрушке, как новой.

Нередко шумные и чересчур активные дети «при ближайшем рассмотрении» оказываются очень уставшими. Для большинства деток в возрасте 15-18 месяцев уже вполне достаточно одного дневного сна, но именно ваш малыш может относиться к меньшинству. Игры и прогулки сейчас требуют больше сил и энергии, чем раньше. И если ребенок не имеет возможности своевременно отдохнуть, его нервная система приходит в состояние перевозбуждения. Вот вам и крики, и неспособность сосредоточиться на одной игре.

Если вам кажется, что ребенок слишком много шумит, устройте для него днем дополнительный «тихий час». Это может быть не обязательно сон, достаточно полежать в затемненной комнате или почитать книгу. Этого может быть достаточно, чтобы малыш отдохнул и стал вести себя тише.

Малыши могут шуметь и от голода. 15 – 18 месяцев, как раз возраст, когда у детей меняется режим дня, и появляются капризы, связанные едой. Ребенок еще не может осознать, что он голоден, но он ощущает дискомфорт и выражает его криком и непослушанием.

И потом, если малыш хочет кричать во все горло не на улице с друзьями, а дома в одиночестве, может ему скучно? Лучшие способ установить тишину дома – это занять кроху интересным делом.

Обращаться ли к врачу?

Если ребенок несколько часов в подряд может просидеть в детской комнате листая книжки или перекладывая кубики, это тоже повод для беспокойства родителей. Здоровым детям свойственно шуметь и много двигаться. Задача родителей – направить эту энергию в нужное русло.

Стоит обеспокоиться, если вы замечаете, что активность ребенка носит деструктивный характер, т.е. он все ломает, рвет и крушит, проявляет признаки агрессии, может нанести физический вред и себе и окружающим. Нередко именно так проявляет себя «синдром гиперактивности». В такой ситуации непременно обратитесь к детскому неврологу и психологу.

P.s. Рекомендую прочитать статьи:

— Избалованный ребенок. Как перевоспитать?;

— Кризис первого года жизни. Как преодолеть?

С уважением, Светлана!

Понравилась статья? Поделитесь ей с друзьями!

deti-burg.ru


Смотрите также